Sang i helse- og oppvekstfag

Bruk av sang og musikk i undervisning og praksis har en rekke faglige og sosiale fordeler:

• Teoretisk læring i praksis: Situasjoner og problemstillinger som oppstår før, etter eller underveis i en sangstund kan kobles til mange fagområder og kompetansemål. Å drøfte felles opplevelser kan være en god vei inn i fagstoff, refleksjon og rolleforståelse, og gjøre det enklere å forstå teori.
  
• Fellesskap og inkludering: Når alle synger sammen, opplever mange en sterk følelse av samhold. Sang kan inkludere elever som ellers strever sosialt eller språklig.
  
• Gir elevene en stemme: Elevene får mulighet til å uttrykke seg på nye måter – gjennom sang, bevegelse og musikk. Mange dyttes ut av komfortsonen, og må tørre å by på seg selv, prøve nye ting, og tørre å være en del av et fellesskap der man ser og blir sett. Det å mestre å stå i nye og tidvis ukomfortable situasjoner kan være viktig for selvutvikling og mestringsfølelse, og gjøre det enklere å tørre nye ting.
  
• Trener ledelse hos elevene: Når elever leder sangaktiviteter i barnehagen, får de praktisk erfaring med å stå foran en gruppe, ta ansvar og organisere en aktivitet.
  
• Skaper glede og trygghet: Kjente sanger gir elevene trygghet i situasjoner som kan være nye eller utfordrende. Sang kan også dempe uro og skape ro, eller brukes for å skape stemning eller felles fokus i klasserommet eller ute i praksis.
  
• Støtter kulturell bevissthet: Gjennom barnesanger blir barna kjent med kulturarv, tradisjoner og fellesskap på tvers av kulturer og generasjoner.
  
• Bygger trygghet i yrkesrollen: Mange elever som lærer å bruke sang i utdanningen opplever å bli tryggere på egen stemme, og tør å lede aktiviteter i barnehagen og ute på institusjon.
  
• Et alltid tilgjengelig verktøy: Sang krever ingen utstyr, er gratis og kan tas i bruk når som helst.
  
• Trener hukommelse og konsentrasjon: Når vi øver på å huske tekster, bevegelser og rekkefølger, får vi også både kognitiv trening og mulig økt fokus. Dette er viktig kunnskap for elevene, både personlig og i arbeid med brukergruppene.
  
• Styrker forståelse av språkutvikling hos barn: Gjennom sanger får både elever og barnehagebarn repetisjon av ord og setninger, rytme og rim. Det styrker både ordforråd, uttale og forståelse, og kan være et viktig verktøy for elever som skal arbeide med barn.
  
• Styrker forståelse av motorisk utvikling og koordinasjon: Bevegelsessanger og fingersanger kombinerer musikk med fysisk aktivitet og styrker barns- og eldres fin- og grovmotorikk.